近日，河南省人社廳、省教育廳組織修訂了《河南省中小學教師中高級職稱評價標準》(以下簡稱《標準》)，讓中小學教師評職稱更容易更便捷。

“與以往的中小學教師中高級職稱評價標準相比，《標準》更科學、更規范，也更突出了個人能力和工作成績。”省人社廳有關工作人員介紹，比如在科學性方面，《標準》注重教育教學一線實踐經歷，要求申報人員有一定的學生管理方面的經驗，完成學年教課工作量，積極開展素質教育等;高級及以下職稱評審時，不再把論文、論著、獎項作為硬性要求，而是重點考核教師教書育人能力、教育經歷和實際工作效果等。

為促進農村教師隊伍建設，《標準》首次在正高級職稱評價標準中，增加農村學校教師的正高級職稱評價標準，進一步拓展了農村學校教師的職業發展空間。對在農村學校一線教學15年以上申報一級教師或20年以上申報高級教師，以及農村教學點教師，在評審中可給予一定的傾斜。對農村學校教師在學歷和專業方面進一步放寬。

“雙減”是當前中小學教育領域的熱點。《標準》將素質教育、勞動教育、家校共育方面的工作業績以及思政課專職教師的相關業績列入職稱評審日常考核和評價要素。